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对于北京市商业学校学生高杰来说,这个寒假与往年截然不同。1月18日,假期刚一开始,她就与该校商贸旅游系另外29名高一学生一起,来到了北京市商务会馆,开始为期一个月的实习生活。

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  2007年4月7日济南国际会展中心(济南市高新区新宇路1号)

至于是否应该挑选出一部分子学著作进行标点整理,作为《子藏》中一个相对独立的单元?对此,参加论证会的专家绝大多数持反对意见,认为《子藏》主要是为专家学者们或具有相当文化基础的子学爱好者们提供一座宏大的资料宝库,不需要对古代文献资料作通俗化的处理。而且,对文句的理解见仁见智,如果标点不好,往往会增加一些新的错误。有鉴于此,《子藏》拟取消对所收入的一部分著作进行标点处理,而力争把学术价值体现在精心选择版本和认真打磨提要上。

在这种情况下,在注意总结教学经验的同时,我们有必要感性地去研究生动的课堂教学。而对课堂教学的感性研究,就是要解释那些普遍规律所不曾说明的偶然、突变、冲突甚至混乱的教学意义,去呈现具体的教学情境中师生或主动参与、或被动介入的原因,展现师生在共同活动中的阻碍、冲突、协商、启发,以及师生由互动张力所激发的主动的活动策略。

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面对如此庞大的发表论文的群体,首先我们需要理清哪些人必须有发表论文的要求,哪些人没必要强加发表论文的指标。对于非研究性人员,比如说教学人员、财务人员等,教学人员把课上好,财务人员把账记好,医务人员把病看好,这就已经完成了本职工作。我们可以鼓励他们进行研究、发表论文,但更重要的是承认他们的事务性成果,为他们在这个方向上取得更好的成绩营造条件。

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清华大学和麻省理工学院的比较也是如此。比较EI论文数,1995年,麻省理工是清华大学的两倍多,到2005年,清华大学远远超过MIT,是其三倍多。专利授权项数,2005年,清华大学521项,麻省理工只有127项,而1995年的时候,麻省理工学院是清华大学的2.2倍。

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戴家干:我认为还是应该强调对考试进行再认识。什么是考试,什么是好的考试,改造我们的考试,从单一考试到多元评价。评价促进教育公平、全面提高教育质量,评价促进形成人力资源的合理配置、建立人力资源强国,所以,要积极构建多元评价体系。考试是对人的知识和能力的测量,好的考试就是要考出人的优点和长处、测出人的潜质,但作为一种终结性评价,考试因为缺少过程性评价也缺少全方位采集信息的方法,所以无法准确地完成对人的全面评价。从理论上讲,多元评价有可能将我们的考试变成好的考试,使考试的功能正确归位,实现考试质的飞越。一方面在高考改革中引入多元评价理念,降低一次性选拔考试成绩的权重,增加另外必需的素质评价的权重,减轻高考负担,实事求是地逐步将本不应该由高考承载的压力,切分到其他必需的载体上去,高考只负责它所能承担的部分学业评价的任务;另一方面,切实改造我们的考试,还要使考试具有较多的评价内涵,加强对人的能力、学力的测评,加大考试内容和形式改革的力度,使考试既贴近基础教育,同时又有利于高校选拔人才。

除了学习成绩名列前茅之外,张家嘉不断地在学校的各种活动中传递着中华文化。学校每年都有演出,从学校报名的100多名学生中选出10多名优秀者,而张家嘉连续3年都被选中参加演出,分别表演自编的芭蕾舞《长城》、古筝演奏《渔舟唱晚》和中国剑,向所有的师生传达着中华文化的渊源和丰富。

虽然已经放寒假,但浙江育英职业技术学院继续教育学院的大一学生钱小仙却没有闲着,一直在家温习功课,为今年4月份的自考作准备。小钱报考的是空中乘务专科,今年起这一专业被我省列入了“同层课程超市”改革试点,即允许考生在保证核心课程学习的基础上,根据自己的兴趣爱好、学科背景、岗位要求和社会需求在相同的学历层次上跨专业选修其他选修课程。“这次我已经报考了本专业的‘秘书实务’选修课,今后有机会的话,我一定会跨专业选课。”小钱说,她对浙江商业职业技术学院饭店管理专业开设的“餐饮服务技能”、“饭店管理实务”等课程就比较感兴趣,一是可以拓展自己的技能,二来能扩大就业面,即使将来做不了空乘工作,也还可以从事地勤、酒店服务业。

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石教授教学、科研成绩突出。曾获全国先进工作者、全国模范教师、全国农业科技推广标兵、湖南省高校教学名师等荣誉称号。这些荣誉的获得,都是对石教授工作的充分肯定。对于我们年轻人来说,石教授留给我们的精神财富才是最宝贵的。(作者:panli_victory)

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